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什么时候学习效率最高?

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发表于 2015-7-13 11:01:04 |只看该作者 |倒序浏览
  在和学生谈话的过程中发现了一个共性问题:很多学生的学习没有效率意识,也没有性价比概念,总是经常被理性压力或道德耻感打击得心理脆弱,只顾上埋头学习低头走路,哪里还知道抬头看前方和行走的路线。在和学生谈话的时候,我一般都会问,你是怎么学习的?感觉自己的学习效果怎么样?认为什么时候学习效果最好?很多同学谈了自己的学习经验,大都停留表述、转述、应付层面,没有真正地体验过学习效率,没有真正地理解有学习效率这一回事,因为他们在言说的过程中没能表现出自己学习的兴奋感,体现不出对学习的兴趣,哪怕一次体验,一次经历。所以,没有学习乐趣的学习,其效率注定是不高的,在学习心理上也是不环保的。
  在聊天过程中,我常常会间接地抛出自己的观点,并以铺垫的方式提出。先提问,有人说学习计划明确的时候,学习效率最高;有人说考试前一天的晚上学习的时候,学习效率最高;有人说老师在课堂上将得最有趣的时候,学习效率最高;有人说教室最安静的时候,学习效率最高;有人说自己学习最专注的时候,学习效率最高;有人说最有目标的时候,学习效率最高。你认为,哪一种情况下,你的学习效率最高?有不少同学,接着就开始在我给的选项中选择,没有自己的学习思考和真正的体验,也举不出自己学习效率高的例子来。
  其实,学习效率真正高的时候,恰恰是学习欲望最强烈的时候。比如在第一天考试前的晚上,学习效率最高;在开学的前三天时间里,学习效率最高;在考试后成绩下来的三至六天的时间里,学习效率最高;在被某个讲座彻底“洗脑”、精神完全被鼓动的时候,学习效率最高。有欲望的学习,才会全身心地投入,才能心智神合一,才体会不到学习是一件外在的事情,才能体会到学习的乐趣和满足,这时候的学习才真正是效率最高的时候。当然,这样的境遇和机会不是很多,所以才需要老师多创造这样的条件,来刺激学生的学习欲望。
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