初中语文《读山品水》阅读理解解析

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　　(1)山水之美，古来共谈，然而人们谈得最多的，还是山的灵性和水和神韵。孔子日：“智者乐水，仁者乐山。”仁者在山的稳定、博大和丰富中积累和锤炼自己的仁爱之心;智者则步水而行，望水而思，以碧波洗濯自己的理智和机敏。这就是山水可以陶冶人的情操的根本原因。人们通过读山品水，可以领悟到世事的兴衰变迁，人生的喜怒哀乐，寻觅到自己精神家园的相通之处，敌历代文人墨客无不徜徉于名山太川以求灵感。
　　(2)读山，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，各有各的读法。远读其苍茫，近读其清幽，精读其豪放，细读其深沉，读青、读绿、读和谐、读静谧，视觉不同，意境也不同。“不登高山，不知平地”，是一种发现;“高山仰止，景行行止”，是一种境界;“咬定青山不放松”，是一种坚守;“五千仞岳上摩天”，是一种豪壮。不要以为山是凝固的，山是岿然的活物。
　　(3)品水，由于各人的气质不同，心境不同，也各有各的品味。在文人眼里，水是温柔的，因为他们常常把柔情密意的水与悠悠无尽的爱联合起来。水之悠长，好像爱情之天长地久;水之波动，似若爱情的起伏波澜。在哲人眼里，水是运动的，悟出的是人生的哲理。孔子说：“子在川上曰，逝者如斯夫，不舍昼夜”，感叹的是A 。孟子说：“民归之犹水就下，沛然谁能御之”，比喻 B 。荀子针对水与人民的关系，给后人留下了发人深省的警句：水能载舟，亦能覆舟。老子呢?他既说“天下莫柔弱于水”，又看到了水“莫能御之”的力量。
　　(4)云山苍苍，江水茫茫，读山品水，意味悠长。
　　阅读题：
　　1.在第三段的两处横线上补全句子，以揭示名言的含义。
　　2.从全文来看，题目“读山品水”的含义是_____。
　　3.文中说：“在文人眼里，水是温柔的”。其实在文人眼里，水与有情，与怨愁也密不可分。你是否有古诗文为例证?
　　水与有情：
　　水与怨愁：
　　4.文章第二段大量引用古诗文，且运用排比句式，你认为有何好处?
　　参考答案：
　　1.A人生之有限而宇宙之无限 B民心似流水，谁也无法阻挡。
　　2.领略山的灵性，品味水的神韵。
　　3.示例：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
　　问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
　　4.揭示出了读山的视觉不同，意境也不同的内涵，使文章更具文采。
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