想象作文写作指导之就果溯因式

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　　就果溯因式，就是根据已形成和出现的结果，通过联想或想象，来追溯其发生、发展的经过和原因。“果”是明显的，往往在文章或段落的开头展示，给人们初步的大概的印象，然后按照一定的顺序，来叙述事物或事情形成并发展的经过情形，其实就是对结果的一种原因交代，使之严密关照，是一种使结构紧凑、想象的路子比较明确的好方法。它的基本特点，一是重点突出，根据写法要求，溯因是重点，结果的文字是次要的。实际上，结果只是激活因子，而原因才是由此而产生的过程，是文章的主体，是重点所在;二是可以造成悬念，引人入胜，增加阅读情趣。人们一读结果，自然会问：这种结果是怎样产生的?经历了哪些过程哪些阶段呢?二是可以造成悬念，引人入胜，增加阅读情趣。人们一读结果，自然会问：这种结果是怎样产生的?经历了哪些过程哪些阶段呢?于是，就自然进入了下文对原因的追溯。
　　这种想象方法，无论是局部的还是全篇的，都具有逻辑关系，因而三种基本文体均可适用。
　　一、记叙性作品的就果溯因。就是以叙述的方式来追溯事情形成过程的原因，一方面回答开篇已经出现的结果，先果后因，关照严密;另一方面引出文章的主体部分。这样成文，富有曲折波澜，容易引起读者追根溯源的探究之趣。至于运用篇幅和步骤，可以是全篇性的，也可以是局部段落性的;可以是一果一因，也可以是多果多因，还可以是一果多因，主要依据主旨需要和结构特点来定。这种想象，常常与倒叙方法联姻。例如，朱德同志的《回忆我的母亲》，就采用了这种方法，开头一段就是结果性文字。
　　得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。
　　这就是事情的结果，从母亲“去世”写起，文章的主体，不是写去世后的情况，而是回忆她过去的“勤劳一生”，包括在家庭里任劳任怨，战胜各种困难，鼓励作者走上革命道路等。这些方面，构成了文章的主体，是开头结果的原因，也是对为什么值得回忆的具体说明，是她“勤劳一生”的具体展示。这种方法，结果只是一个引子，其目的，是为了引出下文的“因”，而这种“因”又必须通过想象才能产生。
　　二、说明性作品的就果溯因。就是在说明之中，根据结果的内容来追溯事物或事理的形成原因，借以说明事物，介绍知识，阐明事理。这种情况，仍以原因为重点，因为它是隐蔽的，有的还表现出过程性和阶段性，甚至比较复杂，不说清楚是难以使“结果”满意的;而结果一般是比较明朗的，有的还比较具体形象，就摆在面前，一看就知道了，要探究，要获取知识，必须在原因上多下功夫，通过想象作出交代，不少说明文都是这样。例如《死海不死》一文，就采用了这种想象方法。文章先说明死海不死的结果：水中没有鱼虾，海边寸草不生，不会游泳的人掉下去也不会被淹死;然后追溯原因，说明它浮力如何大，咸度如何高，并通过具体的实例和生动的传说故事加以印证，使因与果紧密结合起来，揭示了“死海不死”的原因和道理，很有说服力。
　　三、议论性作品的就果溯因。就是针对某种事物或现象的结果，来追溯造成这种结果的原因。这种追溯的过程，实际上就是说理的过程，分析的过程，就是对结果作出合情合理的原因方面的解说，运用时，结果往往是一个，而原因则由若干个分支构成的;结果一般是现象或结论，是表象的，而原因则是深层的东西，具有探究和挖掘的特点，是作者主观能动的产物，是想象在议论中的一种特有的反映。例如，有一则材料，说一个厂家委托国外一家印刷厂做广告袋，设计时将“乌鲁木齐”写成“鸟鲁木齐”，多了一点，致使发回来的广告袋全部作废，损失达16万元。有一篇议论佳作，标题为《“马大哈”之风何时止》，就采用了这种就果溯因的想象方法。材料中的现象是结果，放在开头概述，习作者对原因进行了两个方面的想象分析：“这是前几年吃大锅饭留下的后遗症。”“这是官僚主义之风盛行的结果。”这样分析，不仅到位，而且符合实情，具有较强的论证力度和逻辑力量，扩大了我们的认识领域。
　　运用这种想象方法要注意一点，就是无论何种体裁，对原因的追溯一定要有深度和广度，不能只考虑单一的或表面的东西，尤其对比较复杂的事物、知识或道理，更要进行全方位、多层面的探究，才可能使文章有说服力，并获得理想的效果。
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